Teconología


El científico colombiano Rodolfo Llinás dijo en entrevista que todo el dinero que entre del petróleo y las minas, se va a perder porque la gente no está educada para pensar y se lamentó de que pase el tiempo y la situación siga igual.

El científico colombiano Rodolfo Llinás, uno de los 10 sabios que hace 22 años por iniciativa del presidente Gaviria, formó parte de una Comisión que construyó el documento “Colombia al filo de la oportunidad”, dijo con tristeza que esas recomendaciones quedaron convertidas en letra muerta.

Llinás, quien estuvo en Pereira participando de un congreso científico, manifestó que hay dos cosas que hay que darle a un pueblo: alimento y educación, y se preguntó “¿cómo es posible que no se hayan hecho una gran cantidad de sugerencias que pudieran haber mejorado la situacion de la educación en Colombia?”.

El médico neurofisiólogo recordó a instanciasde LaTarde cuando le propuso a César Gaviria en su mandato, integrar a un grupo de individuos que pudieran de algún modo optimizar la educación en Colombia y hablar de futuro.

“Fue lo que llamaron la Comisión de los Sabios, de los cuales salieron cosas muy lindas, inclusive yo hice una pequeña cartilla que se llamó El Reto: era un escrito de pocas páginas para explicarle al país qué se debería hacer para que el país saliera adelante del “no máximo desarrollo” que ha tenido”.

Dijo Llinás que se sigue enseñando en escuelas y colegios con los mismos parámetros que en su momento se criticaron y “eso es una bestialidad”.

Hace 22 años en su “Cartilla”, parte integral del documento Colombia al Filo de la Oportunidad, sostuvo:

“El problema es el siguiente: se enseña sin asegurarse de que se entienda lo aprendido. La diferencia entre saber y entender es monstruosa. Es la diferencia entre el “idiot savant” y el hombre genio. Para que surja la pedagogía del “entender” se requiere que a los estudiantes no sólo se les haga hincapié en la memorización, sino que se les dé el marco necesario para que lo memorizado tenga una localización en un “árbol mental” que reúna e integre el conocimiento. Que se le cree al estudiante una mente globalizada, una “cosmología general” que le permita utilizar su conocimiento.

¿Se perdió el tiempo?,le preguntamos.

Llinás: “Todo. Se perdió un año de trabajo”.

¿Retrocedemos en la medida en que no avancemos?

Llinás: Absolutamente, y es una lástima porque realmente la gente en Colombia es inteligente. No quiero entrar en detalles porque es complejo. Pero realmente la inversion en educación básica que se esperaba no se hizo.

Colombia habla de mejoría en cobertura de la educación y jornada extendida; ¿es eso suficiente?

Llinás: La educación podría ser muchísimo mejor. Aquí y en el resto del mundo, la educación debería darse en contexto; explicarle a la gente que tiene que recordarse los nombres de los ríos y de los afluentes de los ríos, eso no sirve porque se olvida; eso no tiene contexto. Por qué no hacemos una historia, una reconstrucción del conocimiento que sea utilizable, que permita pensar más claramente y actuar de forma diferente, eso es todo.

Cómo está incidiendo en la educación la presencia de los dispositivos móviles que ya están en manos de los niños?

Llinás: Eso es importantísimo porque definitivamente va a cambiar totalmente la metodología. Ahora, el problema es que el tipo de programas, el tipo de información que se puede adquirir de esta manera no está optimizado y Google no es una manera de aprender cosas, puede responder preguntas pequeñas, pero no tiene contexto. Ahora que se podría hacer, claro que se podría hacer, pero una plataforma cuesta mucho dinero, por lo tanto deberían ser los gobiernos los que lo hicieran y no los particulares.

¿Los formadores no quedaron bien formados para avanzar?

Llinás. Es que no es culpa de ellos, eso es lo que les han pedido que hagan y eso es lo que aprenden. Yo siempre he dicho que la situación donde el maestro es el dueño del conocimiento nunca es buena, donde el maestro es el guía, el conocimiento existe afuera, esa es la manera de hacerlo. Que los maestros tengan suficiente tiempo para saber en qué tienen facilidades cada uno de sus alumnos, para qué sirven, qué les interesa, eso sería fantástico.

¿Si ud no se hubiera ido al exterior, cree que había logrado esa formación?

Llinás. Absolutamene, nunca. Esa es una situación que como yo hay mucha gente. Simplemente, yo tuve la forma de salir y tener una educación que en ese momento fue buena, pero eso no se ve todos los días, eso es lo que se debería hacer, optimizar la educación; todo el dinero que entre del petróleo y las minas, se va a perder porque la gente no está educada para pensar.

¿No tenemos producción científica en Colombia ni tenemos investigación comparando el país con el resto del mundo?

Llinás: Pero es que no se trata de investigación, se trata de optimizar los recursos para que los colombianos sean mejores profesionales. Es la vida, esa es la educación, la educación no es para hacer ciencia. No se trata de investigación, se trata de optimizar los recursos para hacer mejores profesionales. La posibilidad de que la gente entienda, que tenga el contexto que tienen en otros países. Usted puede hablar de la China, Japón o Europa y encuentra el grupo educado, que tiene su punto de visto político y económico, que utiliza su cerebro. Aquí a la gente no se le educa, no se le ayuda a ser tan inteligente y tan productiva como debe ser. Eso par mí es un pecado gravísimo. Yo les decía: “miren, el pedazo de tierra que tenemos en Colombia es fantástica, ¿por qué no tenemos la gente que esté de acuerdo con la tierra que tenemos?”.

¿Si lo volvieran a llamar nuevamente para que reformule algunas recomendaciones como hace 22 años, lo haría?

Llinás: No, porque las que se hicieron siguen vigentes y no pasó nada. Cuando hagan eso, entonces sí podemos tener otra, pero no se puede hacer una nueva etapa sin haber hecho la etapa previa. La etapa pevia está muy bien descrita en lo que se escribió y nadie nunca en la historia hizo este tipo de reflexión.

COMISION DE SABIOS “COLOMBIA AL FILO DE LA OPORTUNIDAD”

Eduardo Aldana Valdes 

Luis Fernando Chaparro Osorio 

Gabriel García Marqquez 

Rodrigo Gutiérrez Duque 

Rodolfo Llinás 

Marco Palacio Rozo 

Manuel Elkin Pararroyo 

Eduardo Posada Flórez 

Ángela Restrepo Moreno 

Carlos Eduardo Vasco 

Fuente: DIARIO LA TARDE

 

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